31. Tømmerflåde ekspedition

Vi skal have bygget de tømmerflåde typer, derefter skal de søsættes og tages på tur.

Under sejladsen bliver der støttet med sikkerheds- og følgefartøj.

Afhængig af friluftskoncept og valg af fartøjstype(r), så kunne et program se sådan ud:

• Velkommen; hvem er jeg/ vi, og hvad skal vi lave i dag, og hvad er formålssætningen for dagens aktivitet m. m
• Etablering af base til bagage m. m - "vores sted".
• (evt. omklædning eller påklædning, samt toiletforhold)
• Fartøjskendskab og forhold omkring følge- og sikkerhedsfartøjet
• Maritime aktivitet: bygge fartøjet/ fartøjerne
• Læring af roteknikker
• "hvad er godt sømandsskab" og adfærd, og bekendtgørelser på vandet, samt indsigt i formålssætningen for turen etc.
• Natur- og naturkulturformidling under sejlads
• Sikkerhed og forsvarlighed
• Samarbejde, social dynamik, maritime oplevelser, motion, sundhed og velvære ift. aktiviteten m. m

• Redningsøvelser i forlængelse af arrangementet. Her bruges også følge- og sikkerhedsfatøjet (afhængig af vejret/ farvandet/ fredningsbekendtgørelser)

Det er altid godt, at forberede eleverne på, hvad dagens praktise indhold er, og formålssætningen for aktivitetsdagen

I kan fx drøfte:

• Hvad er jeres forventninger for dagen/ hvad skal I opleve og lære på vandet? (natur- og naturkultur formidling, og maritim aktivitet)
• Er der nogle, der er bange/ bekymret for at komme på vandet?
• Hvad er socialdynamik og en god kammerat?
• Hvad er god kommunikation?
• Hvad er tillid og tryghed?
• Hvad kan gøre dig ked af det eller bange?
• Hvad kommer der af parktiske to do opgaver...
• etc

Der kan ydes forberedelsesstøtte inden aktivitetsforløbet, hvis dette skulle være aktuelt.

Vigtigt: Eleverne er godt påklædte efter årstiden og friluftsaktiviteten, samt er mætte og veludhvilet

...Det er altid køligere på vandet... så, Husk beklædning, der kan holde jer varme og tørre eller medbring gerne skiftetøj

Beklædning afhænger af fysisk- og psykiskformåenhed og ikke mindst; vejret etc

Vi har våddragter, vådstøvler, rojakker, rednings- og svømmeveste- men, vi sejler ofte i idrætsbeklædning, da det spare os for en masse omklædning.

Anbefaling til påklædning til diverse fartøjstyper ved friluftsaktivitet - kan ses i vedhæftede dokument i; Undervisnings matrialer.

Bem.: Der ska sejles udfra Doverodde Købmandsgård

I kan efter arrangementet lave div. skriftlige og/ eller mundtlige skoleopgaver - eller jeres erfaringer kan bruges ved italesættelse ved konflikt/ situationer/ eksempler etc

Natur- og friluftsvejledererne vil MEGET gerne have en skriftlig tilbagemelding efter forløbet, som kan bruges ifm. årsrapport.

Disse skriftlige feedbacks er med til at argumentere for, at der stadig tilbydes "gratis" friluftsaktiviteter fra Natur- og friluftsvejledningen i fremtiden - når der kan dokumenteres behov og effekt med disse friluftsaktiviteter. 

Tømmerflådeaktivitet er en alsigdig friluftsaktivitet, der understøtter læring og udvikling, og naturoplevelser/ dannelse på flere niveuer. Den giver deltagerne praktiske færdigheder, styrker deres relation til naturen og fremmer personlige og sociale kompetencer, hvilket gør den til en værdifuld pædagogisk aktivitet i både skole og fritidssammenhænge.

Maritim friluftsaktivitet er generelt et pædagogisk naturformidlingsforløb og lærende friluftsaktivitet, som er en blanding af: trivselsdag, personlig- og klasse udviklingsforløb og maritimt "håndværk", hvor vi skal opleve den "omliggende verden" fra en søside.

 Med friluftsaktiviteten har vi overordnede fokus på:

• Friluftsaktivitet
• Naturformidling
• Samarbejde/ social dynamik 
• Sundhed og velvære
• Motion/ bevægelse
• Naturdannelse 
• Ergonomi
• Maritime tømmerflådefærdigheder og sikkerhed
•  "Godt sømandsskab"/ etisk og moralsk adfærd

Vi vil opleve flora & fauna og landskabet m. m fra en søside, samt I bliver undervist i maritim praksis, som mange ikke har oplevet eller kendskab til.

Formålssætningen er, at få lavet nogle interaktioner imellem eleverne, og dermed opnå en social forståelse og dynamik i et pædagogisk naturvejledning og lærende friluftsaktivitet.

Aktiviteterne er virkemidlet til at skabe gode relationer mellem eleverne og de voksne, og dermed et fælles tredje gennem unik maritim naturoplevelse- og aktivitet, og maritimt håndværk - som forventet vil give en vigtig fællesoplevelse, som vil styrke og fremme klassens fremadrettet virke og trivsel, samt adspredelse fra en fortravlede hverdag.

Forløbet vil give jer lærere/ pædagoger mulighed for en veksling mellem direkte "hands on" og være observatører, og kunne observerer på eleverne i et nyt element, hvor deres personlige mekanismer til tider kommer overraskende til udtryk under udfordringerne. Dette vil yderlig give inspiration til egen didaktik og undervisningsmetoder.

Der arbejdes ud fra grundkonceptet: Pædagogisk naturvejledning og lærende friluftsaktivitet – med naturen, som sparringspartner, arbejdes der med at fremme mangfoldighed og social dynamik, samt naturformidling- og dannelse  

Der vil være mulighed for at evaluere/ give feedbacks, på hvad der skete og blev oplevet i forløbet.