21. Bush craft & lejrliv

Afhængig af aktivitetsvalg - et program kunne se sådan ud:

• Velkommen; hvem er jeg, og hvad skal vi lave i dag, og hvad er formålssætningen m. m
• Vi henter sammen grejet og kører det til shelterpladsen
• "Læringsmodul 1" Etablering af base m. m ("vores sted")
• Praktiskeforhold; hvor er: toiletter, vandhane, brændeskur, brandslukningsudstyr, førstehjælpskasse etc
• "Læringsmodul 2" fx: Økse og kniv brug, lave brænde i forskellige størrelser, båltyper, primitive optændingsteknikker startende med tændstikker eller tændstål eller evt. brandeglas (udvidet forløb for øvede er fx:"rulle ild", ildbor med bue, "bambus sav ild","flint og stål"- dette gør vi ikke i. Gøres ved særlige kursus)
• "Læringsmodul 3" fx: Bålmad fx: dampede muslinger i cola eller, hvis det er for udfodrende kan der laves suppe etc
• evt. bålaktivitet/ samarbejdsopgave fx: "makaroni knude"
• "Læringsmodul 4": Oprydning, opvask og pakke grejet ned
• Evaluering af dagensforløb
• Tilbagelevering af grejet
• Tak for idag

Det er altid godt, at forberede eleverne på, hvad dagens praktiske indhold er, og formålssætningen for aktivitetsdagen

I kan fx drøfte:

• Hvad er jeres forventninger for dagen/ hvad skal I opleve og lære i skoven? (naturhåndværksmæssige færdigheder og/ eller bålaktivitet)
• Er der nogle, der er bange eller bekymret for at være ude i skoven?
• Hvad er socialdynamik og en god kammerat?
• Hvad er god kommunikation?
• Hvad er tillid?
• Er der nogle, der har erfaringer herom eller har noget egen udstyr, de gerne vil have med til arrangementet (Vi dækker forsikringsmæssigt ikke privat grej ved hændeligt uheld)
• etc

Der kan ydes forberedelsesstøtte inden aktivitetsforløbet, hvis dette skulle være aktuelt.

Vigtigt:

• At eleverne er godt påklædte efter årstiden og friluftsaktiviteten, samt at tøjet må blive beskidt og kan risikere, at få et brandhul fra en gnist

I kan efter arrangementet lave div. skriftlige og/ eller mundtlige skoleopgaver - eller jeres erfaringer kan bruges ved italesættelse ved diskussioner/ situationer/ eksempler etc

Natur- og friluftsvejlederen vil MEGET gerne have en skriftlig tilbagemelding efter forløbet, som kan bruges ifm.årsrapport.

Disse skriftlige feedbacks er med til at argumentere for, at der stadig tilbydes "gratis" friluftsaktiviteter fra Natur- og friluftsvejledningen i fremtiden, når der kan dokumenteres behov og effekt med disse friluftsaktiviteter. 

Bush craft & lejrliv er et pædagogisk naturformidlingsforløb, hvor der er stor læringsfokus på de naturhåndværksmæssige færdigheder- og friluftsaktivitet, som også indeholder: trivselsdag, personlig- og klasse udviklingsforløb, "sociale spilleregler", projekt- og arbejdskoncentration, og egenskaber ved; fantasi, snarrådighed, situationsfornemmelse - altsammen i et "militært- og naturhåndværksmiljø".

Friluftsaktiviteterne har det formål, at skabe gode relationer mellem eleverne og de voksne, og dermed et fælles tredje gennem interessant naturoplevelse- og naturhåndværksmæssige aktiviteter - som forventet vil give en vigtig fællesoplevelse, som vil styrke og fremme klassens fremadrettet virke og trivsel, samt adspredelse fra en fortravlede hverdag.

Forløbet vil give jer lærere/ pædagoger mulighed for, at være observatører, og dermed kunne ”trække sig 10 skridt tilbage”, og observerer på eleverne i et nyt element, hvor deres personlige mekanismer til tider kommer overraskende til udtryk under udfordringerne.

Dette vil yderlig give inspiration til egen didaktik og undervisningsmetoder.

Der arbejdes ud fra grundkonceptet: Pædagogisk naturvejledning og lærende friluftsaktivitet – med naturen, som sparringspartner, arbejdes der med at fremme mangfoldighed og social dynamik, samt naturdannelse  

Der vil være mulighed for at evaluere/ give feedbacks, på hvad der skete og blev oplevet i forløbet.